每日一校·蘇州 |古都私塾-蘇州三中國際部

　　每日一校·蘇州 |古都私塾-蘇州三中國際部！頂著炎炎烈日，遠播探校團從上海總部驅車來到了姑蘇，前往蘇州市三中學進行國際學校探校活動。小編在出發前翻閱了有關蘇州三中學的網絡資料，其中學校的百年校史讓我記憶深刻，從孫中山先生的題詞到梁啟超的在校講學，從航天專家王禮恒的畢業再到“蘇州三中星”的命名，這所有的傳奇故事都為蘇州三中蓋上了一層神秘而又深沉的文化面紗，也增加了我想要走進這所學校的欲望。


　　靜 ——古城中的百年學校

　　三中刻有“蘇州市三中學”碑石的學校大門非常樸實，可是典型的蘇州園林風卻已經呼之欲出了。

　　不同于其他百年學校的氣派，蘇州三中給人一種古都私塾的寧靜印象，學校的建筑風格低調卻精致，每一磚每一瓦都透露出姑蘇城的優雅氣質。

　　與其說這是一所學校，不如說這是一片蘇州園林。

　　校園中不時出現的分支小徑讓我欣喜不已，或毗鄰泛著微光的魚池，或憑空出現一座八角“蘭亭”。過程中，蘇州三中國際部夏校長突然停下腳步，指著一顆植物和我們說，這顆樹可“價格不菲”。聽到這句話，我條件反射地舉起相機咔嚓咔嚓地拍下這顆價值不菲的植物，但和同行的小伙伴看了半天也看不出這顆看上去光禿禿的植物哪里金貴，夏校長和我們說：“現在還不是開花的季節，季節到了，滿枝頭的紅色花蕊特別好看。”

　　在邊走邊拍的過程中，我發現了幾塊印刻在石路上的牌匾，上面記錄著這所學校的校史，也記錄著這所學校的魂。孫中山先生曾為學校題詞“其道大光”，這一次我也有幸目睹到了這四個字。

　　紅日初升，其道大光;

　　河出伏流，一瀉汪洋;

　　潛龍騰淵，鱗爪飛揚;

　　乳虎嘯谷，百獸震惶;

　　鷹隼試翼，風塵翕張;

　　奇花初胎，矞矞皇皇;

　　干將發硎，有作其芒;

　　天戴其蒼，地履其黃;

　　縱有千古，橫有八荒;

　　前途似海，來日方長.

　　美哉，

　　我少年中國，與天不老!

　　壯哉，

　　我中國少年，與國無疆!

　　——梁啟超 《少年中國說》

　　學生時代的《少年中國說》猶在耳畔，孫中山先生將詞中的“其道大光”寫下并曾于蘇州三中，其深意讓我久久佇立在這三個字之前。

　　蘇州三中猶如這姑蘇城中一瓢泛舟，而撐起這只舟的骨架子卻是過硬的學校硬件條件。

　　在參觀完學校外景之后，夏校長帶我們走進了蘇州三中國際部的教學區。不同于外景淡雅的蘇州風格，蘇州三中先進的教學區讓我們眼前一亮。學校為了配合不同課程的需求，特別根據每個課程的特點配上了獨立的風格教室，包括茶道課、播音課、科學實驗室等等。

　　小到學生們的桌椅板凳，大到學校的地震科普教育中心，參觀完學校硬件設施之后，遠播探校團紛紛為蘇州四中國際部過硬的教學條件豎起了大拇指。

　　聽 ——夏校長的適恰教育觀

　　▲夏校長

　　這一次遠播探校團有幸請到夏校長和我們做了一次深度訪談。訪談中，夏校長談到自己的執教生涯和對于國際學校學生學習方法的看法，另外夏校長還提出了一個詞：適恰教育。

　　Q1：有一種說法，校長就是一個學校的靈魂，在您心目中，什么是好的國際教育。

　　Xa：好的國際教育是一種適恰教育，也就是適合、恰好。首先學生要找到一個適合的課程，然后在老師和導師的協助下充分發揮學生的才干，才能激發學生大的潛力，終幫助學生取得成功，所以我覺得適恰教育才是一個比較好的國際教育。

　　Q2：那您希望把蘇州三中國際學校辦成怎么樣的一所學校呢?

　　Xa：：這個就和蘇州三中開設的國際課程定位是一致的，蘇州三中的國際學校項目全稱是蘇州三中中美融合課程項目，我們希望取中西方教育之精華，加以融合，讓學生的才能得到更廣更多的發揮，讓他在國際教育這條路上走得更高更遠。

　　Q3：在之前和夏校長的溝通交流中，看得出夏校長肯定有非常豐富的教育經驗，和我們聊聊您來這里之前的教育經歷吧。

　　Xa：我畢業于蘇州大學，在大學期間我就開始接觸國際教育了，畢業了之后我就開始從事國際教育行業，至今為止已經有7年半的國際教育經驗了。過程中，我的主要工作是做國際學校招生和學生生涯規劃這兩塊。后兩年，我加入了蘇州市教育局國際教育合作處，負責蘇州市的惠民項目，這是一個由蘇州市市政府直接買單，將更多的外教帶入初中生課程，提擇校生的口語水平。蘇州三中中美融合課程項目也是蘇州市政府的惠民項目之一，這是在蘇州市政府的推動下進行的一個國際教育課程。同時，它也是納入了蘇州國際教育實驗基地的一個項目。這就是為什么我放棄之前的工作，來到蘇州三中做這個項目負責人的原因之一。

　　Q4：相比起其他國際學校，你覺得蘇州三中中美融合課程項目的特色是什么?

　　Xa：剛才說過了，蘇州三中這個項目的背景是蘇州市市政府推行、歸屬國際教育實驗基地的一個惠民項目。它的重點在于中西方教育融合，我們一直以來的態度是：認可西方教育的優越性，不拋下國內傳統教育模式的長處。

　　Q5：蘇州三中國際項目是如何幫助孩子做規劃發展的?老師是怎么為孩子謀得一個好未來?

　　Xa：在學生規劃方面，蘇州三中國際項目同時采用導師制和班主任制。蘇州三中和美國頂尖藍帶高中合作，美國本土的老師也會擔任學生導師的職責。導師在制定學生生涯規劃的時候，會結合學生的自身特點和性格。在日常監管中，會定期檢查學生的學校作業完成情況并且及時更改制定計劃。在激發學生興趣點的基礎上，做好每一個孩子成長道路的規劃。

　　Q6：后我們來聊聊一個脫離學校本身的一個話題。在夏老師的教育經歷中，肯定遇到過成績優異后考上名牌大學學生，也肯定見到過整日渾渾噩噩的國際學校學生。那么在您看來，孩子在國際學校中能夠取得勝利的關鍵因素是什么?

　　Xa：我們評價一個孩子并不是單單看一個入學考試成績或者在過去他取得了怎么樣怎么樣的成就，我們會平等地對待每一個入校的學生。學校老師會逐個和入校學生溝通，找到他們的激發點，突出他們的閃光點，在我們的眼中每一個孩子都是非常較優的。

　　我說個例子吧，之前我接手過一個學生，孩子的文化課成績和行為素質方面都非常不理想。我通過觀察，發現這個孩子非常封閉，之后我就經常和他打籃球、聊天，打開他的心扉，潛移默化地傳輸給她正確的人生觀。后他考取了一所英國排名靠前的大學，并且拿到了獎學金。所以，適恰教育非常重要，在孩子成長的道路上是否能夠被發現閃光點是決定孩子是否能成功的關鍵因素。

　　報 ——中美融合課程實驗班招生簡章

　　看到上面小編的介紹，想必家長們也會想知道如何才能進入蘇州三中學國際學校就讀了，以下是蘇州三中蘇州三中中美融合課程實驗班招生情況。

　　招生對象：面向蘇州市，凡符合蘇州市高級中等學校招生規定的蘇州市初中畢業生均可報名

　　招生計劃：招生人數20人

　　招生要求：根據學生面試成績和中考文化成績分域擇優錄取，分數線按市區、縣市分別劃分;中考成績不低于當年普通高中自主招生低控制線

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