你理想中的國際學(xué)校教育是什么樣

　　你理想中的國際學(xué)校教育是什么樣？一所好的國際學(xué)校應(yīng)該是什么樣子的？國際學(xué)校到底能夠培養(yǎng)出什么樣的孩子？送孩子去國際學(xué)校真的比去普通學(xué)校更好嗎？上海國際學(xué)校網(wǎng)介紹這些都是困擾家長們?yōu)楹⒆舆x擇哪所國際學(xué)校，究竟應(yīng)不應(yīng)該選擇國際學(xué)校的常見問題，下面的視頻里采訪了很多國際學(xué)校教育專家和家長，從他們的視角解讀國際學(xué)校，應(yīng)該可以解答大家的困惑和糾結(jié)。

　　你理想中的國際學(xué)校教育是什么樣的？

　　王殿軍 清華附中校長

　　中西合并的課程，中西融合的文化和中英并重的語言；

　　如果您是一個在中國的外國人，那么您應(yīng)該選擇學(xué)校能提供比較標(biāo)準(zhǔn)化的國際課程。如果您是一個中國人，想要享受國際教育的話，應(yīng)該選擇具有中國根基，但又具有國際特色的國際教育。

　　吳子健 某民辦學(xué)校校長

　　符合學(xué)生個性發(fā)展的很好的全人教育；

　　也需要學(xué)生們具有非常好的雙語能力，具有科技、藝術(shù)、體育、美術(shù)等各方面的特長。一句話，理想的國際教育，就是我們的學(xué)生應(yīng)該充滿著陽光。

　　錢志龍博士 培德書院總校長

　　采百家之長，做出一個有國際視野的中國的學(xué)校，中式的學(xué)堂；

　　既不自大也不自小的一種態(tài)度，作為起點，然后以開放的態(tài)度去面對世界各種精英教育的理念和方法，做落地的實踐的過程中，不斷地去修正，不斷地試錯，不斷地去拷問自己，不斷地去反省。

　　張志雄 北京中加學(xué)校 執(zhí)行董事

　　學(xué)校環(huán)境很重要，其次是我們的課程，如果這個課程沒有真正的在課堂講一個國家的文化的話，我們的教育是落后的；

　　必須要保留我們的“中國情懷”，因為我們改變不了我們頭發(fā)的顏色、我們的臉孔。中國的傳統(tǒng)我們要保留，但是我們也要加以學(xué)習(xí)西方的文化，包括它的語言。

　　王赫 萬科梅沙書院執(zhí)行院長

　　回歸到教育的本質(zhì)，充分考量學(xué)生的需求，基于這種需求來設(shè)計中國的和國際的課程；

　　基于文化的自我認(rèn)同和基于文化的獨特的共性。應(yīng)該更加注重學(xué)生的批判性思維，應(yīng)該更加注重學(xué)生解決問題的能力。要提供平衡的、寬廣的、可選擇的且具有挑戰(zhàn)性的課程，在學(xué)習(xí)方式和評價方式上，我們要多元、要多樣，要強調(diào)過程性、強調(diào)形成性。

　　白女士 英孚教育青少兒英語中國區(qū)總裁

　　融匯中西文化和中西概念的國際教育；

　　既能夠打開他的視野，享受國際化的教育理念、教育思想和前沿的教育技術(shù)，同時也能夠保證孩子在未來的經(jīng)濟和職業(yè)發(fā)展中有競爭力。

　　李錳 某國際學(xué)校校長助理

　　他應(yīng)該是一個中外同堂的學(xué)校；

　　在校園里應(yīng)該有中國同學(xué)和外國同學(xué)，他們共同生活和學(xué)習(xí)。

　　張京 學(xué)生家長

　　中西方文化的一種融合。

　　楊娜 北京樂成國際學(xué)校學(xué)生家長

　　包容、理解和對孩子的寬容；

　　對孩子呢，強調(diào)不光是他的成績，而是要看重孩子的本質(zhì)和潛能。

　　杜鵑 國際學(xué)校學(xué)生家長

　　國際學(xué)校給孩子帶來了一些自信；

　　使孩子具有一種自己學(xué)習(xí)的能力，而不是純粹的應(yīng)試教育。

　　楊皖莎 國際學(xué)校學(xué)生家長，孩子讀1年級

　　需要一個“根”的文化的教育；

　　讓孩子對自己的故鄉(xiāng)有一個感受，對自己的母語有一個認(rèn)同，對自己的身份能夠有一個基礎(chǔ)的認(rèn)同。

　　學(xué)生媽媽

　　能讓孩子的能量在一個空間里流動的這么一個容器；

　　當(dāng)他發(fā)出各種聲音的時候，你能給他反饋。

　　霖霏媽媽

　　孩子的心靈是自由的，孩子能夠被尊重。

　　張京 國際學(xué)校學(xué)生家長

　　中方的管理者要了解西方文化的精髓，外方的管理者同時也要充分了解中國文化。

　　上了國際學(xué)校后，孩子有什么變化？

　　學(xué)生家長1

　　就這三年，國際學(xué)校給孩子特別大的變化，他說我就是學(xué)校的 NO.1，所有的事情全都自己做，而且現(xiàn)在已經(jīng)收到了兩所國外大學(xué)的Offer。

　　學(xué)生家長2

　　我就比較放心，他以后去國外上大學(xué)的話，應(yīng)該是很快能適應(yīng)那邊的大學(xué)生活。

　　學(xué)生家長3

　　小孩在國際學(xué)校得到非常好的照顧，這九年來，我覺得至少我們的小孩身上，雖然還沒有發(fā)光，但是他們對自己的自信其實是滿滿的。

　　學(xué)生家長4

　　孩子就像一個關(guān)在籠子里的小鳥，突然籠子的門打開了。

　　學(xué)生家長5

　　由內(nèi)而外的那種自信、陽光，這是多少錢都買不來的。

　　學(xué)生家長6

　　一個是孩子的獨立性和她的自理能力增強了很多，再一個就是他們的語言的提高是幾個臺階式的這種進步。

　　學(xué)生家長7

　　以前我閨女她的班里現(xiàn)在有7個同學(xué)是外國人，那個班一共20個孩子，很多小孩實際上在這樣一個氛圍里，他們學(xué)會尊重別人的文化和習(xí)慣。

　　學(xué)生家長8

　　不到一年的時間，她的這種自我探索的動力和自我認(rèn)知以及自主學(xué)習(xí)的能力被大大激發(fā)了，同時個性的張揚和自我的展現(xiàn)，這種自信也大大地提高了，還有一個非常明顯的變化，我覺得她身上的氣質(zhì)讓人感覺到這個女孩子特別的陽光、自信、開朗。

　　對孩子未來的期望是什么？

　　學(xué)生家長1

　　我是特別希望我的孩子他越是在這種國際的環(huán)境中學(xué)出來以后，他越會覺得“我是一個中國人，我會對我們中國的東西特別驕傲”。

　　學(xué)生家長2

　　我們可以用外國人聽得懂的一種語言，用他們的邏輯，可以去講我們中國人的故事，這是我們培養(yǎng)我們中國孩子讀國際學(xué)校的一個終目的，我們是培養(yǎng)一個了解世界的中國孩子。

　　學(xué)生家長3

　　在培養(yǎng)英語應(yīng)用能力的前提下打造這樣一個國際化的教育平臺，幫助我們的孩子開拓他的國際視野。

　　王赫 萬科梅沙書院執(zhí)行院長

　　把學(xué)生培養(yǎng)成為具有中國魅力又熟知世界規(guī)則，能夠和世界對話，懂得普世價值，懂的合作，共擔(dān)責(zé)任，懂得如何共創(chuàng)美好未來的這樣一群，未來的年輕人。

　　張志雄 北京中加學(xué)校執(zhí)行董事

　　要培養(yǎng)一個全面的人才，學(xué)生一定要拋出自己的束縛，來中加學(xué)校一定是一個未來的中國的大使，無論派到哪個地區(qū)，我們都可以生活下去，懂它的語言，懂它的文化。

　　錢志龍博士 培德書院總校長

　　希望能夠讓孩子可以在具備國際化視野的同時，先具備一個中國孩子，一個東方的知識分子該具備的起碼的人文素質(zhì)和審美標(biāo)準(zhǔn)。所以當(dāng)他們有一天可以在世界舞臺上，用別人聽得懂的語言去講他們自己的故事，去講中國人的故事。

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