上海高藤致遠(yuǎn)創(chuàng)新教育|校長(zhǎng)答疑-的課程與考試規(guī)劃

大家好!最近小藤收到了很多家長(zhǎng)的私信，都是關(guān)于如果中途入學(xué)的話會(huì)不會(huì)跟不上學(xué)校的整體進(jìn)度以及課程規(guī)劃是不是會(huì)有不同?

那今天小藤特地請(qǐng)我們的執(zhí)行校長(zhǎng)—Vicky Wu來(lái)為各位家長(zhǎng)解答這個(gè)問(wèn)題。

高藤致遠(yuǎn)-執(zhí)行校長(zhǎng) Vicky Wu

上海高藤致遠(yuǎn)創(chuàng)新學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)，畢業(yè)于QS前50名校曼徹斯特大學(xué)，擁有九年國(guó)際教育從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，五年校區(qū)管理經(jīng)驗(yàn)，深入一線，親身參與學(xué)生管理，致力于為學(xué)生提供全面的支持和指導(dǎo)，具備處理多元文化學(xué)生群體經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)信每位學(xué)生都有獨(dú)特的需求，通過(guò)個(gè)性化的關(guān)懷，助力學(xué)生全面發(fā)展。

Q1、考試進(jìn)度安排

其實(shí)各位家長(zhǎng)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，不需要太擔(dān)心，因?yàn)楦咛僖恢北值氖?span style="color:#ff0000;">一人一課表，一人一IP的理念，我們?cè)谛∨笥巡饺雽W(xué)校的時(shí)候，就會(huì)為每位同學(xué)制定屬于他的升學(xué)規(guī)劃。

舉個(gè)例子：如果小朋友近期入校，我們首先會(huì)根據(jù)小朋友以及家長(zhǎng)所選定的升學(xué)方向，去挑選適合孩子的究竟是A-LEVEL體系還是美高+AP體系。

如果小朋友選擇的是A-LEVEL體系，那我們知道A-LEVEL體系是有不同的考試局，不同的考試次數(shù)，那比如我們選擇EDX考試局，一年有三次考試機(jī)會(huì)，現(xiàn)在又正值10月，10月又還是1月考試季的報(bào)名階段。那么，我們將根據(jù)孩子的入學(xué)年級(jí)是10年級(jí)還是11年級(jí)去制定他的3-4門A-LEVEL科目上根據(jù)不同考試局的選擇，距離申請(qǐng)前還有多少次的考試機(jī)會(huì)，比如針對(duì)最近的1月考試機(jī)會(huì)，我們是否要給小朋友安排一次到兩次的卷子，比如數(shù)學(xué)卷子或者物理卷子的考試嘗試。

除此之外家長(zhǎng)和同學(xué)也會(huì)問(wèn)到，如果10月份入學(xué)的話，1月份就要參加考試了，是不是會(huì)有些太急了呢?

其實(shí)是沒(méi)關(guān)系的，考試科目的卷子一定是根據(jù)考生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)能力去安排的。包括作為校方，我們也希望孩子可以跟上整體的學(xué)習(xí)進(jìn)度。一月份作為考試季，很多學(xué)校的學(xué)生都會(huì)去參加考試，那如果我們僅僅只考慮小朋友去適應(yīng)學(xué)校整體環(huán)境卻忽略了整體的考試節(jié)奏的話，其實(shí)是會(huì)讓小朋友錯(cuò)失一次考試機(jī)會(huì)，其次是全校都在12月，1月緊張的復(fù)習(xí)階段上，單獨(dú)只有一個(gè)人沒(méi)有考試壓力的話，那對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他的整體的參與感是會(huì)有脫軌的。

Q2、學(xué)習(xí)進(jìn)度安排

除了考試的安排之外，作為校方我們還需要根據(jù)不同的學(xué)生去計(jì)劃考試的時(shí)間節(jié)點(diǎn)安排，而我們這樣做的原因其實(shí)就是，我們也需要讓同學(xué)知道自己在不同階段需要做不同的事情，我們也要將不同階段的小目標(biāo)幫同學(xué)們制定好，在此之后，我們?cè)偃ミM(jìn)行課程的安排。

舉個(gè)例子：一個(gè)同學(xué)在A-LEVEL初期10年級(jí)的時(shí)候選擇了4門課程，如果我們直接將同學(xué)送進(jìn)4個(gè)大班，那他一定會(huì)有跟不上整體進(jìn)度的心理壓力。

我們校方的解決方案就是，我們會(huì)選擇就近的一次考試中的考試科目，先給他著重安排一對(duì)一課程幫助他進(jìn)行前期的彌補(bǔ)，比如說(shuō)這位同學(xué)在一月份是有考試的，他要考數(shù)學(xué)，那么我們就會(huì)在數(shù)學(xué)的科目上先幫他開設(shè)一對(duì)一課程先幫助他跟上整體的學(xué)習(xí)進(jìn)度，再進(jìn)入到班級(jí)和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。

所以，針對(duì)中途入學(xué)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，課程規(guī)劃、升學(xué)規(guī)劃、考試規(guī)劃各位家長(zhǎng)和同學(xué)們大可不必?fù)?dān)心，因?yàn)樵诟咛僦逻h(yuǎn)，每一位同學(xué)的規(guī)劃都是量身定制的，校方會(huì)根據(jù)不同的同學(xué)不同階段的學(xué)習(xí)情況，和學(xué)習(xí)態(tài)度去進(jìn)行調(diào)整。

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